Du bruit avant la réunion du bassin valentinois :
Lire l'article du Dauphiné Libéré.

Pour résumer, une courte synthèse sur les conséquences pédagogiques en français et mathématiques du "chocs des savoirs" :

• Fin de la liberté pédagogique et de certains projets suite à l'obligation de traiter exactement la même chose, au même rythme et de la même manière,
• Impossibilité de monter des projets culturels communs avec les autres disciplines,
• Altération de relation entre l'enseignant et ses élèves (ces derniers changeant régulièrement de groupe),
• Perte de sens de la notion de "classe" et donc de la construction dans le temps d'un travail collectif,
• Difficulté voire impossibilité pour les profs de "groupes" de s'investir en tant que professeurs principaux,
• Plus possible pour les élèves en difficulté de progresser portés par l'élan de l'ensemble d'une classe, ...

Il s'agit donc d'un changement profond du métier d'enseignant et de ses missions. Formatage, perte de sens, tri social,... seront les conséquences néfastes de ces choix idéologiques et de ce choc ultralibéral.